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La Palma Chalatenango Norte, El Salvador- agosto 2025

La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa en conjunto con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias con el apoyo financiero del Ayuntamiento del Alzira, promovieron procesos de formación a más de 30 docentes de Educación Prebásica del Departamento de Ocotepeque.

Se agradece la dedicación y el esfuerzo de los formador e invitada especial Diego, esta formación se realizo con el apoyo de la Dirección Departamental de Educación de Ocotepeque.

 

 

 

La Labor- Julio- 2025

La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa en conjunto con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias con el apoyo financiero del Ayuntamiento del Alzira, promovieron procesos de formación y conversatorio sobre el Trastorno del Espectro Autista promoviendo la inclusión y sensibilización, dirigido a madres de familia, docentes y personal de la sala psicopedagógica “Tejiendo Sueños”

 

 

 

Julio-Agosto 2025

La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa en conjunto con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias y Gobiernos Locales, promovieron procesos de formación enfocados en educación emocional, física e intercultural, así como en el fortalecimiento de valores, liderazgo, comunidad y derechos” dirigido a Docentes del Trifinio Centroamericano.

 

 

 

Esquipulas, Guatemala 13 de agosto del 2025. La Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa en conjunto con la Organización No Gubernamental Escuelas Solidarias, finaliza el Programa de Intercambio de Experiencias Educativas, en el cual participaron docentes voluntarios de la Comunidad Autónoma de Valencia los cuales realizaron diversas actividades en los centros educativos de la Región.

 

 

 

5 de agosto del 2025 — En el marco de la Política Pública Local Transfronteriza de Educación Integral y Solidaria, se llevó a cabo la entrega oficial de Bibliotecas Escolares en 11 centros educativos de la región, con el objetivo de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, promover el hábito lector desde edades tempranas y consolidar comunidades educativas más inclusivas y participativas.