Con el compromiso de fortalecer una educación más humana, inclusiva y transformadora, dio inicio el Diplomado en Comunidades Educadoras y Solidarias, un proceso formativo que reúne a 35 docentes de Honduras, Guatemala y El Salvador interesados en impulsar cambios educativos desde sus territorios y comunidades, este esfuerzo es financiado por la Generalitat de Valencia en el marco del proyecto: Escuelas Solidarias para la Cohesión Social y la Mejora Educativa en el Trifinio Centroamericano

La inauguración del diplomado se desarrolló en el marco del Foro Trinacional “Los desafíos de la educación en el siglo XXI: el rol de las comunidades educadoras y solidarias”, realizado en el municipio de Esquipulas. El evento reunió a representantes de universidades, gobiernos locales, organizaciones sociales y actores educativos comprometidos con la construcción de comunidades más solidarias y participativas. Además, el día jueves 14 de mayo se inicio con el desarrollo del primer módulo de Convivencia y mediación educativa.    

El acto de apertura estuvo acompañado por los socios estratégicos y avales de la certificación académica del proceso,  entre ellos el Ing. Carlos Portillo, alcalde municipal de Esquipulas y su esposa Claudia de Portillo,  el Dr. Xavier Mínguez, representante de la Universidad de Valencia; el Dra. Iolanda Torró, vicepresidenta de la ONGD Escuelas Solidarias; el Msc. Eliú Leonardo Mejía, Director del Centro Regional UPNFM-CURSRC; la Msc. Evelia Fagioli, coordinadora de la Carrera de Pedagogía de CUNORI; el Ing. Jacob Carpio, coordinador de la Unidad Ambiental de la Universidad de El Salvador; y Ing Héctor Aguirre, Gerente General de la Mancomunidad Trinacional Fronteriza Río Lempa.

Asimismo, el foro contó con la participación de destacados panelistas y docentes como Licda. Nilda Recinos, vicealcaldesa y docente del municipio de La Labor; Licda.  Gloria Portillo, docente y concejal de Esquipulas; Msc. Diego Díaz, representante de la UPNFM; Msc. Délfido Marroquín, representante de CUNORI; y la Dra. Karina Marisol Guardado, representante de la Universidad de El Salvador.

Durante el espacio de diálogo se reflexionó profundamente sobre los desafíos que enfrenta la educación en el siglo XXI, especialmente en los territorios rurales y fronterizos, donde persisten brechas sociales, tecnológicas y educativas. Los participantes coincidieron en que la educación no puede continuar siendo una responsabilidad exclusiva de las escuelas, sino una tarea colectiva que involucre a familias, gobiernos locales, universidades, organizaciones sociales y comunidades enteras.

Las intervenciones resaltaron la necesidad de construir comunidades educadoras capaces de generar entornos de aprendizaje más inclusivos, solidarios y contextualizados, donde cada actor social asuma un papel activo en la formación de niñas, niños y jóvenes. Además, se destacó que educar desde la solidaridad implica formar ciudadanos con conciencia social, pensamiento crítico y capacidad para transformar sus realidades.

El inicio de este diplomado representa una oportunidad para que los 35 docentes participantes fortalezcan sus capacidades, compartan experiencias y desarrollen propuestas educativas innovadoras que respondan a las necesidades actuales de sus comunidades.

Con este proceso formativo trinacional se reafirma el compromiso de las instituciones participantes con una educación centrada en la dignidad humana, la participación comunitaria y la construcción de territorios más justos y solidarios.